Терещенко Юлія Геннадіївна
TIKTOK
У ГУРТКОВІЙ РОБОТІ: РОЗВИТОК КОМУНІКАЦІЙНИХ НАВИЧОК ТА САМОПРЕЗЕНТАЦІЇ
СУЧАСНОГО ЛІДЕРА
Анотація
У
статті розкрито педагогічний потенціал використання соціальної мережі TikTok у
гуртковій роботі закладів професійно-технічної освіти. Акцент зроблено на
розвитку комунікаційних навичок та самопрезентації учнівської молоді як
складових лідерської компетентності майбутніх фахівців робітничих професій.
Обґрунтовано доцільність інтеграції цифрових інструментів у діяльність гуртка
«Сучасне лідерство» з урахуванням професійної спрямованості навчання за
спеціальностями кухаря, будівельника та автослюсаря. Визначено основні напрями
використання TikTok як освітнього ресурсу: формування навичок усного та
невербального спілкування, розвиток умінь стисло й логічно презентувати
інформацію, усвідомлення значення цифрового іміджу та професійної репутації.
Описано роль керівника гуртка у педагогічно доцільному та безпечному
використанні соціальних мереж, формуванні медіаграмотності та відповідального
ставлення до цифрового контенту. Доведено, що використання TikTok у гуртковій
роботі підвищує мотивацію учнів до саморозвитку, сприяє їх самореалізації та
підготовці до успішної професійної діяльності в сучасному соціально-економічному
середовищі.
Ключові
слова: гурткова робота, сучасне лідерство, TikTok,
комунікаційні навички, самопрезентація, професійно-технічна освіта, цифрова
компетентність, учнівська молодь.
Вступ
Сучасні
заклади професійно-технічної освіти орієнтовані не лише на формування
професійних умінь, а й на розвиток ключових компетентностей, необхідних для
успішної соціальної та трудової реалізації випускників. Однією з таких
компетентностей є комунікативна, що передбачає вміння ефективно взаємодіяти,
презентувати результати власної діяльності та працювати в команді [1, с. 14].
В
умовах цифровізації освітнього процесу соціальні мережі стають важливим
інструментом педагогічного впливу. Особливої популярності серед учнівської
молоді набуває платформа TikTok, яка може бути використана як засіб розвитку
лідерських якостей у межах гурткової роботи.
Актуальність
використання TikTok у закладах ПТО
Студенти,
які здобувають професії кухаря, будівельника та автослюсаря, у майбутній
діяльності постійно працюють у колективах та взаємодіють із клієнтами. Це
зумовлює потребу у сформованих навичках професійного спілкування, відповідальності
та самопрезентації [3,с.52]. Використання TikTok у гуртку «Сучасне лідерство»
відповідає віковим інтересам учнів і сприяє підвищенню їх мотивації до активної
участі в освітньому процесі.
Розвиток
комунікаційних навичок у гуртковій діяльності
Під
час створення відеоконтенту учні вчаться чітко формулювати думки, добирати
аргументи та використовувати невербальні засоби спілкування. Практичні завдання
можуть передбачати створення коротких відео з презентацією професійних дій або
результатів роботи, що сприяє формуванню культури професійного мовлення [5, с.
23].
Формування
навичок самопрезентації
Самопрезентація
є важливою складовою професійної успішності та працевлаштування випускників.
TikTok надає можливість учням усвідомити значення власного іміджу,
відповідального ставлення до публічного контенту та розвитку впевненості в собі
[4, с. 88].
Роль
керівника гуртка
Керівник
гуртка здійснює педагогічний супровід використання TikTok, формує навички
медіаграмотності, дотримання етичних норм і правил безпечної поведінки в
цифровому середовищі. Це сприяє вихованню відповідального та соціально
активного лідера.
Висновки
Використання
TikTok у гуртковій роботі закладів професійно-технічної освіти є ефективним
засобом розвитку комунікаційних навичок і самопрезентації учнівської молоді.
Інтеграція цифрових інструментів у діяльність гуртка «Сучасне лідерство» сприяє
формуванню конкурентоспроможних та професійно орієнтованих майбутніх фахівців.
Список
використаної літератури
1. Закон
України «Про освіту».
2. Концепція
Нової української школи. Київ, 2016.
3. Бех
І. Д. Виховання особистості. Київ: Либідь, 2003.
4. Сухомлинський
В. О. Серце віддаю дітям. Київ: Радянська школа, 1976.
5. Пометун
О. І. Інтерактивні технології навчання. Київ, 2004.
Стаття пропонує прогресивний погляд на використання популярних серед молоді цифрових платформ не для розваги, а як потужного інструменту професійної соціалізації. Автор вдало інтегрує специфіку робітничих професій (кухар, автослюсар, будівельник) у формат коротких відео, що відповідає сучасним освітнім трендам. Робота має високу практичну значущість, оскільки пропонує конкретний механізм, як перетворити потенційну «відволікаючу іграшку» на ефективний тренажер для розвитку лідерських якостей і конкурентоспроможності майбутніх робітників.
ВідповістиВидалитиДякую 🫶
ВидалитиДуже сучасний та живий матеріал! Авторка показала, як перетворити улюблену платформу молоді у справжній освітній інструмент для розвитку комунікативних навичок і самопрезентаці
ВідповістиВидалитиДякую
ВидалитиЧудовий приклад того, як цифрові сервіси можна педагогічно доцільно інтегрувати в гурткову роботу, роблячи її близькою та зрозумілою для сучасної молоді.
ВідповістиВидалитиДякую
ВидалитиСтаття Юлії Терещенко є сучасною і практично орієнтованою роботою, що показує педагогічний потенціал використання популярної соціальної мережі TikTok як інструменту розвитку комунікаційних навичок, самопрезентації та лідерства серед учнівської молоді. Авторка переконливо обґрунтовує доцільність інтеграції цифрових платформ у гурткову роботу професійно-технічної освіти, наголошуючи на мотивації саморозвитку здобувачів і формуванні цифрової компетентності. Матеріал має чітку структуру, логічне обґрунтування та практичну цінність для педагогів, які працюють із молоддю у цифровому середовищі.
ВідповістиВидалитиДякую
ВидалитиСтаття є актуальною та практично значущою, оскільки висвітлює використання платформи TikTok у гуртковій роботі як інструменту розвитку комунікаційних навичок та самопрезентації сучасного лідера. Автор переконливо демонструє, що інтеграція соціальних мереж у навчально-виховний процес сприяє формуванню креативності, медіаграмотності та впевненості студентів, а також стимулює активну соціальну взаємодію. Матеріали статті можуть бути корисними для педагогів, які прагнуть модернізувати гурткову діяльність і підвищити мотивацію учнів через використання цифрових платформ, що відповідають інтересам сучасної молоді.
ВідповістиВидалитиДякую
ВидалитиНазва є актуальною та привабливою, адже підкреслює використання сучасних цифрових платформ у гуртковій роботі для розвитку комунікаційних навичок і самопрезентації лідерів нового покоління.
ВідповістиВидалитиДякую
ВидалитиЦе надзвичайно актуальна та смілива тема. Використання соціальних мереж, які зазвичай вважаються «вбивцями часу», як інструменту навчання — це ознака прогресивного педагога, який розмовляє з дітьми однією мовою.Дуже влучний та свіжий погляд на гурткову роботу! Сьогодні важливо не боротися з гаджетами, а очолити цей цифровий рух. Юліє Геннадіївно! Нехай ваші гуртківці дивують вас новими ідеями, а алгоритми мережі допомагають просувати справді якісний, український, освітній контент!
ВідповістиВидалитиПродовжуйте експериментувати, адже саме такі педагоги стають для дітей справжніми менторами та лідерами думок.
Дякую 🫶
ВідповістиВидалитиАвторка переконливо доводить, що використання популярних цифрових платформ підвищує мотивацію молоді та допомагає опанувати навички публічного виступу й командної роботи. Це якісний приклад "освіти без бар’єрів", де педагог і учень знаходять спільну мову.
ВідповістиВидалитиДійсно, використання популярних цифрових платформ є актуальним для сучасної молоді і педагог має вміло використовувати їх для виховання та навчання. Дякую за цікавий контент!
ВідповістиВидалитиГурткова робота - це крутезний та невід'ємний елемент навчання, який дає змогу учням розвивати комунікативні навички, особливо використовуючи соціальні мережі. Дякую за цікавий досвід.
ВідповістиВидалитиДякую автору за змістовний і актуальний матеріал, корисні ідеї та практичний досвід, який можна ефективно використати в роботі з учнями.
ВідповістиВидалитиСтаття Юлії Терещенко пропонує дуже сміливий та прогресивний погляд на розвиток лідерських якостей у молоді. Авторка влучно зауважує, що TikTok для сучасного студента ПТО — це не просто розвага, а тренажер для відпрацювання навичок, які критично важливі для майбутнього кухаря, автослюсаря чи будівельника: вміння стисло формулювати думку, триматися перед аудиторією та працювати на власну професійну репутацію.
ВідповістиВидалитиДуже актуальна та практично значуща стаття, особливо для творчих педагогів,, оскільки висвітлює сучасні підходи до розвитку ключових компетентностей студентів в умовах цифровізації. Юлія Геннадіївна обґрунтовано акцентує увагу на формуванні комунікативних навичок і самопрезентації як важливих складових професійної та соціальної успішності майбутніх фахівців.
ВідповістиВидалитиОсобливо цінним є розкриття педагогічного потенціалу платформи TikTok у гуртковій діяльності, що відповідає інтересам молоді та підвищує їхню мотивацію до навчання і саморозвитку, розвиває медіаграмотність, етику та безпечну поведінку в цифровому просторі.
Стаття є цікавою та корисною, оскільки показує, як можна використовувати TikTok у гуртковій роботі в закладах професійно-технічної освіти. Автор пояснює, чому важливо застосовувати соціальні мережі для розвитку в учнів комунікаційних навичок і вміння презентувати себе, що допомагає формувати лідерські якості. Особливу увагу приділено підготовці до професійної діяльності та ролі керівника гуртка у навчанні медіаграмотності та відповідальному користуванні цифровими ресурсами.
ВідповістиВидалитиСтаття Юлії Терещенко присвячена інноваційному використанню TikTok як інструменту розвитку «м’яких навичок» (soft skills) в учнів ПТО. Авторка доводить, що інтеграція соцмереж у гурткову роботу стимулює лідерство, самопрезентацію та цифрову грамотність молоді.
ВідповістиВидалитиПогоджуюсь з Вами, Юліє Геннадіївно, що в умовах цифровізації освітнього процесу соціальні мережі стають важливим інструментом педагогічного впливу. Особливої популярності серед учнівської молоді набуває платформа TikTok, яку Ви вдало використовуєте у межах гурткової роботи як засіб розвитку лідерських якостей.
ВідповістиВидалитиСправді надихає бачити, як гурткова діяльність може підсилювати лідерські компетентності здобувачів освіти через творчість і відповідальну роботу з медіа
ВідповістиВидалитиСтаття є актуальним і практично цінним внеском у розвиток позашкільної (гурткової) роботи в системі професійно-технічної освіти.
ВідповістиВидалитиАвтор переконливо обґрунтовує педагогічний потенціал TikTok як інструменту формування ключових лідерських компетентностей — комунікаційних навичок (усне мовлення, невербальна комунікація, стисла й логічна подача інформації) та самопрезентації (цифровий імідж, професійна репутація, впевненість у публічному виступі) — саме для учнівських професій кухаря, будівельника та автослюсаря.
Особливо сильні сторони:
чітке зв’язування платформи з віковими інтересами молоді та професійною спрямованістю;
акцент на мотиваційному ефекті та підвищенні активності учнів;
важливе місце ролі керівника гуртка в забезпеченні медіаграмотності, етичних норм, безпеки та відповідального контенту;
фокус на підготовці конкурентоспроможного фахівця, здатного ефективно взаємодіяти з клієнтами та командою.
Робота відзначається практичною спрямованістю, чіткою структурою та відповідністю сучасним викликам цифрової та комунікативної освіти в ПТО.
Стаття вдало демонструє потенціал використання TikTok у гуртковій роботі ПТО для розвитку комунікаційних навичок та самопрезентації, а також ролі керівника у формуванні медіаграмотності та етичних норм. Вона аргументує актуальність цифрових інструментів для підвищення мотивації та професійної готовності випускників до командної роботи та взаємодії з майбутніми клієнтами.
ВідповістиВидалитиДуже цікава й актуальна стаття, яка по-новому розкриває роль TikTok у формуванні образу сучасного лідера. Автор влучно показує, що ця платформа може бути не лише розважальним середовищем, а й ефективним інструментом самопрезентації, розвитку комунікативних навичок та лідерських якостей.
ВідповістиВидалитиВ статті Юлії Геннадіївни висвітлено надзвичайно смілива та актуальна робота, яка перетворює «розважальний» додаток на потужний інструмент професійного зростання. Використання TikTok у межах гуртка «Сучасне лідерство» — це влучний приклад того, як освіта може розмовляти з молоддю однією мовою, не втрачаючи при цьому своєї глибини та змістовності. Юліє Геннадієвно, дякуємо Вам за сміливість впроваджувати такі інноваційні підходи! Ви руйнуєте стереотипи про «стару школу» ПТО та виводите гурткову роботу на рівень креативної індустрії.
ВідповістиВидалити