Руслан Лисенко

 

Руслан Лисенко,

керівник фізичного виховання, викладач фізичної культури

ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ: ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ ОНЛАЙН-УРОКІВ ТА СПОРТИВНИХ ДОСЯГНЕНЬ

Анотація

У статті представлено практичний досвід використання цифрових технологій у системі фізичного виховання здобувачів освіти. Актуальність теми зумовлена необхідністю модернізації освітнього процесу, підвищення мотивації учнів до занять фізичною культурою та забезпечення безперервності навчання в умовах дистанційної та змішаної форм освіти. Розкрито особливості організації онлайн-уроків фізичної культури із застосуванням авторського YouTube-каналу як освітнього ресурсу. Проаналізовано педагогічні можливості відеоконтенту для формування рухової активності, розвитку фізичних якостей і популяризації здорового способу життя. Окрему увагу приділено поєднанню цифрових форматів навчання з традиційною спортивно-масовою роботою, результатом чого є стабільні перемоги здобувачів освіти в Обласних іграх. Обґрунтовано суспільно-корисне значення використання цифрових інструментів у фізичному вихованні як чинника збереження здоров’я, розвитку спортивного потенціалу молоді та формування позитивної мотивації до систематичних занять фізичною культурою.

Ключові слова: фізичне виховання, цифрові технології, онлайн-уроки, YouTube-канал, рухова активність, спортивні досягнення, здоровий спосіб життя.

Вступ

Фізичне виховання є важливою складовою всебічного розвитку особистості та формування здорового способу життя здобувачів освіти. В умовах цифровізації освітнього простору та поширення дистанційного навчання актуалізується потреба у впровадженні сучасних цифрових технологій у процес викладання фізичної культури. Використання онлайн-ресурсів, зокрема відеоплатформ, відкриває нові можливості для організації навчальної та спортивно-масової діяльності.

Питання застосування цифрових технологій у фізичному вихованні висвітлюються в наукових дослідженнях сучасних педагогів і фахівців у галузі освіти та спорту [1; 2]. Водночас особливу цінність має узагальнення практичного досвіду викладачів фізичної культури, які поєднують інноваційні підходи з високими спортивними результатами студентів.

Метою статті є висвітлення досвіду використання авторського YouTube-каналу в організації онлайн-уроків фізичної культури та аналіз результативності цифрових підходів у підготовці переможців Обласних ігор.

Виклад основного матеріалу

Сучасні цифрові технології розширюють можливості викладача фізичної культури, забезпечуючи доступність навчального матеріалу, наочність та індивідуалізацію занять. Відеоформат дає змогу детально демонструвати техніку виконання вправ, поєднувати теоретичні пояснення з практичними прикладами та створювати умови для самостійної роботи учнів.

Керівник фізичного виховання координує впровадження цифрових ресурсів у навчальний процес, забезпечує відповідність онлайн-матеріалів віковим та фізичним можливостям здобувачів освіти, а також дотримання вимог безпеки під час виконання вправ.

Власний YouTube-канал викладача фізичної культури є ефективним інструментом організації онлайн-уроків. На каналі розміщуються відеоуроки з різних розділів навчальної програми, комплекси ранкової гімнастики, вправи для розвитку сили, витривалості, гнучкості та координації рухів. Такий формат сприяє підвищенню зацікавленості учнів і формуванню стійкої мотивації до фізичної активності.

Регулярне оновлення відеоконтенту та його адаптація до навчальних завдань забезпечують безперервність освітнього процесу та можливість повторення матеріалу в зручний для учнів час.

Важливим результатом використання цифрових технологій є успішне поєднання онлайн-уроків із традиційною спортивною підготовкою. Систематична робота, використання відеоаналізу техніки виконання вправ і підготовки до змагань сприяють підвищенню спортивної майстерності учнів.

Практичним підтвердженням ефективності обраної моделі є щорічні перемоги здобувачів освіти в Обласних іграх. Це свідчить про доцільність інтеграції цифрових ресурсів у систему фізичного виховання та їх позитивний вплив на результативність спортивно-масової роботи.

Висновки

Досвід використання авторського YouTube-каналу в діяльності керівника фізичного виховання та викладача фізичної культури доводить ефективність цифрових технологій у підвищенні якості освітнього процесу. Онлайн-уроки сприяють збереженню та зміцненню здоров’я учнів, формуванню позитивного ставлення до фізичної культури й досягненню високих спортивних результатів. Подальший розвиток цифрових практик у фізичному вихованні є перспективним напрямом модернізації освіти.

Список використаних джерел

1.  Закон України «Про освіту». – Київ, 2017.

2.  Концепція розвитку фізичного виховання та спорту в Україні. – Київ, 2020.

3.  Нова українська школа: порадник для вчителя фізичної культури. – Київ, 2019.

4.  Морзе Н. В. Цифрові технології в освітньому процесі. – Київ, 2018.

5.  Сергієнко Л. П. Теорія і методика фізичного виховання. – Київ: Олімпійська література, 2016.